Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán textos informativos utilizando correctamente los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Acumulación de basura en la escuela y la alimentación

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para abordar el problema de acumulación de basura en la escuela y la importancia de una alimentación saludable.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que observan en la escuela en relación a la basura y la alimentación.


• Actividad: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes espacios de la escuela para que realicen una observación y registro de la cantidad de basura generada en cada lugar.


• Reflexión: En plenaria, cada grupo compartirá sus hallazgos y se promoverá una reflexión sobre la importancia de mantener limpia la escuela y cómo afecta esto a la salud de todos.

Sesión 2:

• Introducción al texto informativo: Explicar a los alumnos qué es un texto informativo y cuáles son sus características principales.


• Actividad: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre un tema de interés colectivo relacionado con la basura o la alimentación. Pueden elegir entre: reciclaje, importancia de una alimentación balanceada, consecuencias de la acumulación de basura, entre otros.


• Organización de ideas: En pequeños grupos, los a