Estudio de los números

Fanny Luna
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos mencionen de forma oral los números del 1 al 20 en su lengua materna.

  • Introducir los números en español del 1 al 20, utilizando tarjetas numéricas.

  • Realizar ejercicios prácticos de contar objetos en el aula.

  • Reflexionar y comentar sobre los resultados obtenidos.


Sesión 2:



  • Repasar los números del 1 al 20 en español.

  • Introducir los números del 21 al 40 en español, utilizando tarjetas numéricas.

  • Realizar una actividad de asociación de números con objetos en el aula.

  • Preguntar a los alumnos si conocen los nombres de los números en su lengua materna del 21 al 40.

  • Realizar ejercicios prácticos de contar objetos en el aula.

  • Reflexionar y comentar sobre los resultados obtenidos.


Sesión 3:



  • Repasar los números del 1 al 40 en español.

  • Introducir los números del 41 al 60 en español, utilizando tarjetas numéricas.

  • Realizar una actividad de juego de memoria numérica.

  • Preguntar a los alumnos si conocen los nombres de los números en su lengua materna del 41 al 60.

  • Realizar ejercicios prácticos de contar objetos en el aula.

  • Reflexionar y comentar sobre los resultados obtenidos.


Sesión 4:



  • Repasar los números del 1 al 60