Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

carmen reyes
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo (PDA): Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a atender: Los alumnos no tienen acceso a materiales y no entienden las dimensiones microscópicas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el estudio de la unidad y diversidad de los seres vivos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles limitaciones que implica no tener acceso a materiales y no comprender las dimensiones microscópicas.

  • Discusión en grupo: Analizar las implicaciones de estas limitaciones y cómo afectan la comprensión de la biología.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una estructura celular específica para que investiguen sobre ella y creen modelos tridimensionales.

  • Investigación guiada: Los alumnos deben utilizar libros de texto, recursos digitales y cualquier otro material disponible para recopilar información sobre la estructura y función de la célula asignada.

  • Creación de modelos: Los alumnos deben utilizar materiales reciclables y otros recursos disponibles en el aula para construir modelos tridimensionales de la célula asignada.

  • Presentación de modelos: Cada grupo debe presentar su modelo a la clase, explicando la estructura y función de la célula y