Explorando la naturaleza a través de las artes

Suemi Uicab
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea elementos de la naturaleza que le despiertan asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Título de la clase: Explorando la naturaleza a través de las artes


Objetivo de la sesión:
Recrear elementos de la naturaleza que despierten asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre elementos de la naturaleza que les generen asombro.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes imágenes de elementos de la naturaleza como flores, árboles, animales, montañas, etc.

  • Realizar una breve descripción y discusión sobre cada imagen, destacando características como formas, colores, sonidos y movimientos.

  • Pedir a los alumnos que seleccionen un elemento de la naturaleza que les genere asombro y lo dibujen utilizando colores y formas que les representen.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Compartir los dibujos de los alumnos y promover la reflexión sobre las formas, colores y emociones que expresan.

  • Realizar una breve ronda de preguntas para conocer las motivaciones y razones detrás de la selección de cada elemento de la naturaleza.


Sesión 2:


Título de la clase: Expresando emociones a través de la motricidad fina


Objetivo de la sesión:
Recrear elementos de la naturaleza que despierten asombro mediante movimientos y gestos, atendiendo el problema de falta de motricidad fina.


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y los elementos de la naturaleza que generan asombro.

  • Realizar una breve ronda de preguntas sobre las formas, colores y emociones que expresaron en sus dibujos.


2.