Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de ortografía

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de buscar información y cómo se puede utilizar en diferentes situaciones (ejemplo: hacer un trabajo escolar, buscar noticias, conocer sobre un tema de interés, etc.).


3. Introducción al concepto de fuentes de consulta: libros, enciclopedias, internet, revistas, entrevistas, etc. Explicar brevemente cada una.


4. Actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de consulta (libros, revistas, internet, etc.) para que busquen información sobre un tema específico asignado por el maestro. Los alumnos deberán anotar las características de cada fuente y compartir sus hallazgos con el resto del grupo.


5. Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta y cómo estas pueden variar según el propósito y tema de investigación.

Sesión 2:

1. Recordar el objetivo de la clase anterior.


2. Introducción a la organización de materiales informativos: estructura de un libro, índice, tablas de contenido, capítulos, etc.


3. Actividad práctica: proporcionar a cada alumno un libro de su elección y pedirles que exploren su estructura