Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y motivación inicial: Preguntar a los alumnos si saben contar y qué números conocen.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que vamos a aprender a contar y ampliar nuestro rango de conteo para que puedan utilizar esta herramienta en diferentes situaciones de su entorno.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración:

• Presentar a los alumnos una serie de objetos (juguetes, bloques, fichas, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Observar y registrar las respuestas de los alumnos.

2. Actividad de indagación:

• Plantear preguntas a los alumnos para promover su pensamiento crítico y reflexión, como: ¿Qué pasa si agregamos más objetos a la colección? ¿Cómo podemos organizar los objetos para contarlos más fácilmente?


• Brindarles tiempo para que investiguen y exploren diferentes estrategias para contar los objetos.

3. Actividad de consolidación:

• Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y conclusiones con el resto del grupo.


• Realizar una lista en el pizarrón con los números que los alumnos conocen hasta el momento.


• Resaltar la importancia de contar correctamente y cómo esto nos ayuda a resolver problemas en el entorno.

Cierre:

• Reflexión final: Preguntar a los alumnos si lograron ampliar su rango de conteo y qué aprendieron en la clase.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que cu