Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico, favoreciendo la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Dificultad y carencia en escritura, lectura y expresión oral.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de desempeño en la resolución de situaciones individuales y colectivas utilizando el pensamiento estratégico y la creatividad.


2. Lista de cotejo de habilidades de escritura, lectura y expresión oral evidenciadas durante el proceso.

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Fase de Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación para generar un ambiente inclusivo y de confianza.


• Plantear la problemática de escritura, lectura y expresión oral y su impacto en la vida de los estudiantes.

Fase de Desarrollo:

• Explicar los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realizar actividades lúdicas que fomenten el pensamiento estratégico y la creatividad.


• Reflexionar en grupo sobre la relación entre el pensamiento estratégico, la colaboración y la resolución de problemas.

Fase de Cierre:

• Preguntar a los estudiantes sobre su comprensión del tema.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de juegos que requieran pensamiento estratégico.

Sesión 2:
Tema: Juegos que requieren pensamiento estratégico
Fase de Inicio:

• Retroalimentar sobre la tarea asignada en la sesión anterior.