Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplea el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Problemática: Dificultad y carencia en escritura, lectura y expresión oral.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de calentamiento para activar el cuerpo y la mente.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la escritura, lectura y expresión oral en la vida diaria.


• Introducir el concepto de pensamiento estratégico y su relación con la resolución de problemas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la escritura, lectura o expresión oral.


• Los grupos deberán utilizar el pensamiento estratégico para encontrar soluciones creativas a dicha situación.


• Cada grupo deberá presentar su solución de manera oral y por escrito.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las soluciones presentadas.


• Comentar la importancia de la colaboración y la creatividad en la resolución de problemas.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la práctica de la escritura, lectura y expresión oral.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea de la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus experiencias.

Desarrollo:

• Introducir la importancia del juego y la actividad física en el desarrollo de habilidades cognitivas.


• Realizar juegos que fomenten el pensamiento estratég