Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los estudiantes.
  
  
  • Presentación del tema a través de imágenes y preguntas iniciales: ¿Alguna vez han visto un mapa de su localidad o comunidad? ¿Conocen los puntos cardinales? ¿Saben cómo se ubica su comunidad dentro de la entidad y del país?
  
  
  • Motivación: Mostrar un video corto sobre la importancia de las representaciones cartográficas para conocer y ubicar lugares.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación teórica sobre las representaciones cartográficas y su importancia.
  
  
  • Actividad práctica: Proporcionar a cada estudiante una hoja de papel y pedirles que dibujen un mapa de su localidad o comunidad, incluyendo los puntos cardinales.
  
  
  • Acompañar y guiar a los estudiantes durante la elaboración de sus representaciones cartográficas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus representaciones cartográficas y explicar cómo ubicaron su comunidad en el mapa.
  
  
  • Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre las representaciones cartográficas? ¿Qué dificultades encontraron al elaborar su propio mapa?
  
  
  
  

Evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de representaciones cartográficas:
   
   
   • Criterios a ev