Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad y carencia en escritura, lectura y expresión oral

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de desarrollar estas habilidades en la vida diaria.


• Actividad de calentamiento físico.

Desarrollo:

• Juego de estrategia en equipo: Los alumnos formarán equipos y jugarán un juego de mesa que requiera planificación y estrategia.


• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y la importancia de la colaboración en la resolución de situaciones.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las habilidades que han aplicado durante el juego y cómo pueden transferirlas a la vida cotidiana.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de pensamiento estratégico en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de calentamiento físico.

Desarrollo:

• Presentación de los ejemplos de pensamiento estratégico investigados por los alumnos.


• Debate sobre los diferentes contextos en los que se puede aplicar el pensamiento estratégico.


• Juego de roles en equipo: Los alumnos deberán enfrentar situaciones de resolución de conflictos en un