Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Objetivo de la sesión: Los alumnos asociarán los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o más usuales en su lengua.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Información previa (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las letras y los sonidos que representan. Promover una breve discusión para activar los conocimientos previos y generar expectativas sobre el tema a tratar.

   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema que abordaremos en esta secuencia didáctica: "Los alumnos no consolidan el proceso de lectura y escritura". Explicar que trabajaremos en conjunto para encontrar soluciones a este problema.

   
   



3. Actividad de observación y análisis (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes textos, como etiquetas de productos, carteles o anuncios publicitarios, y pedirles que observen y analicen los elementos y convenciones de la escritura presentes en ellos. Guiar su atención hacia las letras y los sonidos que representan.

   
   



4. Trabajo en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar ejemplos de palabras que comiencen con diferentes sonidos vocálicos y consonánticos. Proporcionarles material de apoyo, como tarjetas con imágenes y palabras, para facilitar su trabajo.

   
   



5. Puesta en común (5 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y discutir sobre las palabras encontradas. Destacar las asociaciones entre sonidos y letras que han identificado.

   
   

Sesión 2: Práctica de asociación de so