El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Pandellerismo o violencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Realizar una breve lectura sobre los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y su importancia en el equilibrio ambiental.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.


• Los grupos realizarán una indagación en internet, libros u otras fuentes confiables para buscar información y responder a su pregunta de investigación.


• Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición o presentación corta.

Cierre:

• Realizar una actividad de síntesis, por ejemplo, pedir a los alumnos que elaboren una infografía sobre el tema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Los alumnos compartirán sus inf