Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan rezago educativo y dificultades en la resolución de operaciones básicas que involucran números decimales y fracciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema y presentación del problema interdisciplinar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la expresión de fracciones como decimales y viceversa.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué es una fracción? ¿Qué es un número decimal? ¿Cómo se puede convertir una fracción a decimal y viceversa?

Sesión 2:

• Realización de actividades prácticas para convertir fracciones a decimales.


• Uso de material manipulativo (bloques de fracciones, regletas decimales, etc.) para apoyar la comprensión del proceso de conversión.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con la conversión de fracciones a decimales.

Sesión 3:

• Análisis de ejemplos de números decimales y su equivalencia en fracciones.


• Uso de modelos y representaciones gráficas (como la recta numérica) para visualizar la equivalencia.


• Realización de ejercicios individuales para practicar la conversión de decimales a fracciones.

Sesión 4:

• Revisión y repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Resolución de problemas más complejos que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Uso de estrategias diversas (como la divi