Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

ARIANA LIZBETH MUNGUIA
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de los saberes familiares y comunitarios, y fomentar la reflexión sobre la importancia de prevenir riesgos en la vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y dinámica de bienvenida.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los saberes que nuestras familias y comunidades tienen para solucionar situaciones y necesidades en nuestra vida diaria".

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas (cocinar, limpiar, cuidar de los hermanos menores, etc.) y preguntar a los alumnos si reconocen alguna actividad que sus familias realizan.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad grupal: Elaboración de un mapa de saberes familiares. Pedir a los alumnos que mencionen algunos de los saberes que conocen y que se realizan en su hogar. Anotar las respuestas en el pizarrón y hacer conexiones entre los saberes mencionados.

    • Diálogo y reflexión: Preguntar a los alumnos si piensan que existen similitudes en los saberes de las diferentes familias. Promover el intercambio de ideas y la valoración de la diversidad de saberes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Actividad individual: Los alumnos deberán dibujar un saber familiar que conozcan y explicar brevemente en qué consiste.

    • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir su dibujo y explicación con el resto del grupo.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que conversen con sus familias sobre otros saberes que conocen y que podrían compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Promover la p