Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación de la importancia de respetar los derechos de todos los niños y niñas.


• Pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante respetar los derechos de los demás?

Desarrollo:

• Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividen en grupos y representan situaciones donde se violan los derechos de los niños. Luego, discuten en grupo cómo se sintieron y cómo podrían solucionar esa situación.


• Actividad 2: Lectura de un cuento o libro que trate sobre los derechos de los niños. Se promoverá la participación de todos los alumnos para que compartan sus opiniones y reflexiones sobre lo que han aprendido.

Cierre:

• Reflexión final: Los alumnos expresarán en qué medida han comprendido la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo podrían aplicar este conocimiento en su vida diaria.


• Establecimiento de acuerdos: Los alumnos propondrán acuerdos y normas para favorecer la convivencia pacífica en el aula.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se tomará nota de las intervenciones y participación activa de los alumnos durante las actividades prop