Estudio de los números - Expresión oral de sucesiones numéricas

Viviana Cano
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números - Expresión oral de sucesiones numéricas


Sesión 1: Introducción al estudio de las sucesiones numéricas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente sucesiones numéricas hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Pregunta motivadora: ¿Qué es una sucesión numérica? ¿Para qué nos sirve conocerlas?



  2. Desarrollo del tema (25 minutos):
    a. Presentación de una sucesión numérica ascendente hasta el número 100. Invitar a los alumnos a participar y completar la sucesión.
    b. Explicación de la estructura y patrones de las sucesiones numéricas.
    c. Ejemplos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.
    d. Práctica guiada: Realizar sucesiones numéricas ascendentes y descendentes en conjunto con los alumnos.



  3. Aplicación práctica (10 minutos):
    a. Actividad individual: Los alumnos deberán crear su propia sucesión numérica ascendente y descendente, a partir de un número dado.
    b. Puesta en común y retroalimentación grupal.




Metodología: Aprendizaje por indagación


Atención al problema: Los alumnos no saben expresar oralmente sucesiones numéricas de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Enfoque de pensamiento crítico:
Durante la sesión, se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas que inviten a los alumnos a reflexionar sobre las sucesiones numéricas, identificar patrones y realizar análisis para completar las sucesiones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica d