Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que les cuesta dividir y se confunden al realizar la división.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la clase con una breve revisión sobre la multiplicación y la división, recordando sus conceptos básicos.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos un problema relacionado con la multiplicación y la división, por ejemplo: "Tienes 36 caramelos y quieres repartirlos equitativamente entre 4 amigos. ¿Cuántos caramelos le tocarán a cada uno?"


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para analizar y discutir posibles estrategias para resolver el problema planteado.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su estrategia y se generarán debates y reflexiones en torno a las diferentes soluciones propuestas.


• Actividad individual: Los alumnos resolverán individualmente algunos ejercicios relacionados con la multiplicación y la división, aplicando las estrategias discutidas en clase.


• Cierre de la sesión: Se realizará una síntesis de lo aprendido y se plantearán preguntas para reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se retomarán los conceptos trabajados en la sesión ant