Presentación del tema y conceptos básicos

LIDIA ILIANA BARRERA
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y conceptos básicos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación entre sí.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las operaciones de multiplicación y división, preguntando a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.

  2. Repasar brevemente los conceptos de multiplicación y división, utilizando ejemplos sencillos y concretos.

  3. Explicar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, mostrando ejemplos y haciendo énfasis en cómo se pueden utilizar una operación para deshacer la otra.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen cuál es la operación inversa de una multiplicación o división dada.


Sesión 2: Estrategias para calcular mentalmente el doble de un número natural de dos cifras



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente el doble de un número natural de dos cifras.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos la noción de doble de un número y cómo se puede calcular multiplicando por 2.

  2. Presentar diferentes estrategias para calcular mentalmente el doble de un número, como descomponer el número en decenas y unidades o utilizar números conocidos.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen mentalmente el doble de un número de dos cifras utilizando las estrategias enseñadas.

  4. Resolver problemas matemáticos que requieran calcular el doble de un número y plantear preguntas de reflexión sobre las estrategias utilizadas.


Sesión 3: Estrategias para calcular mentalmente el triple