Los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas.

Patricia Angeles
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Iniciar la clase presentando el tema a desarrollar: los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar estos aportes.



  2. Exploración inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes ámbitos en los que los pueblos y culturas han realizado aportes significativos para la satisfacción de necesidades humanas.

    • Anotar las respuestas de los alumnos y generar una lista.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Asignar a cada grupo un ámbito de los mencionados en la exploración inicial.

    • Los grupos deberán realizar una investigación en internet, libros o cualquier otra fuente de información para identificar los aportes de diferentes pueblos y culturas en el ámbito asignado.

    • Los alumnos deberán tomar notas y recopilar ejemplos concretos de estos aportes.

    • Fomentar la colaboración en el grupo y la discusión de ideas.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y la generación de preguntas o comentarios sobre los aportes presenta