La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Compartir una propuesta creativa propia en la que se valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: ¿Cómo interactúa la diversidad de lenguas en el aprendizaje de mis alumnos?

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa


2. Lista de cotejo de participación en las actividades grupales

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación del tema.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y lingüística de México.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo interactúa la diversidad de lenguas en el aprendizaje de mis alumnos?".

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentación de ejemplos de cómo la diversidad lingüística en México enriquece nuestra sociedad.


• Realización de actividades grupales donde los alumnos compartan y reflexionen sobre su propia experiencia con la diversidad de lenguas.


• Lectura de textos en lengua española que resalten la importancia de la diversidad lingüística.


• Discusión en grupos sobre la relación entre la diversidad lingüística y el aprendizaje.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de la tarea para la próxima sesión: elaborar una propue