Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los tipos de textos expositivos a trabajar.


• Desarrollo de una actividad de motivación, donde los alumnos expongan situaciones problemáticas que puedan observar en su entorno.


• Discusión en grupo sobre los problemas identificados y posibles soluciones.

Sesión 2:

• Introducción al texto expositivo problema-solución.


• Explicación de la estructura y características de este tipo de texto.


• Ejemplificación de textos problema-solución y análisis en grupo.


• Actividad práctica: los alumnos seleccionarán un problema previamente identificado y generarán un texto expositivo problema-solución.

Sesión 3:

• Introducción al texto expositivo comparación-contraste.


• Explicación de la estructura y características de este tipo de texto.


• Ejemplificación de textos comparación-contraste y análisis en grupo.


• Actividad práctica: los alumnos seleccionarán dos elementos para comparar y contrastar y generarán un texto expositivo comparación-contraste.

Sesión 4:

• Introducción al texto expositivo causa-consecuencia.


• Explicación de la estructura y características de este tipo de texto.


• Ejemplificación de textos causa-consecuencia y análisis en grupo.


• Actividad práctica: los alumnos seleccionarán una situación y generarán un texto expositivo