Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema "Los números y sus representaciones": Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben acerca de los números y cómo los representan. Se les mostrará diferentes ejemplos de representación de números (dibujos, símbolos personales, numerales) y se les pedirá que los analicen y comenten en parejas.


• Problema: Se les planteará el siguiente problema: "En el jardín hay 5 flores y 3 mariposas. ¿Cuántos objetos hay en total?" Se les pedirá que piensen en cómo podrían representar esta cantidad utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y tendrán que representar la cantidad de objetos del problema utilizando las diferentes formas de representación. Luego, deberán compartir sus representaciones con el resto de la clase y explicar cómo llegaron a ellas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del problema de la sesión anterior: Se recordará el problema planteado en la sesión anterior y se les pedirá a los alumnos que expliquen y comparen las diferentes representaciones que utilizaron para resolverlo.


• Introducción al nuevo problema: Se les planteará el siguiente problema: "En el campo hay 2 vacas y 4 gallinas. ¿Cuántos animales hay en total?" Los alumnos deberán pensar en cómo podrían representar esta cantidad utilizando las diferentes formas