Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Reconocimiento de manifestaciones artísticas en México y el mundo, valorando el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo como parte de la riqueza pluricultural.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Observar obras artísticas (pinturas) de diferentes artistas y crear una historia a partir del análisis.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "manifestaciones artísticas".


• Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo podemos reconocer el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en las manifestaciones artísticas de México y del mundo?"

Fase de desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo (danza, teatro, pintura, escultura, música, etc.) a través de imágenes y videos.


• Realización de una actividad de análisis de una pintura representativa de México. Se les pedirá a los alumnos que observen la pintura y respondan preguntas como: ¿qué elementos del cuerpo se representan en la pintura?, ¿cómo se utiliza el espacio y el tiempo en la obra?, ¿qué emociones transmite la obra?


• Discusión en grupos pequeños sobre las respuestas obtenidas y puesta en común en el grupo completo.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer el uso del cuerpo,