Explorando la biodiversidad de nuestro entorno

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Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la biodiversidad de nuestro entorno


Grado: 5º de primaria


Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de la clase (PDA): Comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Realizar un plan de mejora continua que incluya infraestructura, equipamiento y el avance de los programas, aprovechamiento escolar.


Enfoque pedagógico: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Comprender la importancia de la biodiversidad y la influencia de los factores naturales en su distribución.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la biodiversidad y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar los factores naturales que influyen en la biodiversidad, como el suelo, el clima, la altitud, la latitud y la continentalidad.

  3. Presentar a los alumnos diferentes representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos comparen las representaciones y identifiquen los elementos que influyen en la distribución de la biodiversidad.

  5. Promover una discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos y cómo afectan la distribución de la biodiversidad en diferentes regiones.


Sesión 2:


Objetivo específico: Analizar la situación de la biodive