Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo nuestro sentido de pertenencia: ¿Quiénes somos, de dónde somos y qué tenemos en común?"

Objetivo principal (PDA): Responder sobre ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos: el sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.


• Explicar la importancia de la convivencia escolar y cómo está relacionada con el tema principal.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos fortalecer nuestra convivencia escolar a través del sentido de pertenencia?

Desarrollo:

1. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y características de su comunidad.


2. Brindarles recursos (libros, internet, entrevistas) para que recojan datos relevantes sobre su comunidad y familia.


3. Guiar a los equipos para que elaboren un mapa conceptual que responda a las preguntas: ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común?


4. Cada equipo deberá presentar su mapa conceptual ante el resto de la clase y explicar las conexiones y similitudes encontradas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo eso puede contribuir a fortalecer la convivencia escolar.


• Resumir los puntos clave y destacar la importancia de valorar y respetar nuestras raíces y la diversidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo en equipo:

• Colaboración: Participación activa y respetuosa en la elaboración del mapa conceptual (0-5 puntos).


• Investigación: Utilización de recursos adecuados para obtener información relevante (0-5 puntos).


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