Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultad para el control de las emociones y límites.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando emociones a través del arte

Objetivo específico: Identificar emociones a partir de la observación y análisis de diferentes obras de arte.

Actividades:

1. Calentamiento emocional: Realizar ejercicios de respiración y relajación para promover la conexión entre cuerpo y emociones.


2. Presentación de imágenes de diferentes obras de arte que representen diversas emociones.


3. Diálogo en grupo: Observar las imágenes y preguntar a los alumnos qué emociones les generan y por qué.


4. Creación de un mural emocional: Los alumnos dibujarán o pegarán recortes de revistas que representen sus propias emociones.


5. Reflexión y cierre: Compartir en grupo las emociones identificadas y comentar la importancia de expresar y reconocer nuestras emociones.

Sesión 2:
Título: Las emociones en la música y danza

Objetivo específico: Identificar emociones a partir de la música y la danza.

Actividades:

1. Juego de la danza de las emociones: Los alumnos se moverán libremente al ritmo de diferentes tipos de música y deberán expresar las emociones que les transmiten.


2. Creación de una lista de reproducción de canciones que representen diferentes emociones.


3. Baile emociona