Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo:
PDA: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Problema: Aprendizaje

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo específico: Comprender el concepto de seres imaginarios y su importancia en la literatura.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si conocen algún ser imaginario y qué saben sobre ellos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes seres imaginarios a través de imágenes y descripciones.
  
  
  • Explicación de la importancia de los seres imaginarios en la literatura.
  
  
  • Lectura en voz alta de un cuento que incluya seres imaginarios.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de los seres imaginarios.
  
  
  • Asignación de tarea: Investigar y traer al siguiente día un ser imaginario de su elección.
  
  
  
  

Sesión 2: Creación de seres imaginarios (45 minutos)

Objetivo específico: Desarrollar la capacidad de imaginar y representar seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la tarea asignada.
  
  
  • Breve recordatorio de la importancia de los seres imaginarios en la literatura.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas grupal sobre características de seres imaginarios.
  
  
  • Trabajo individual: Los alumnos deben dibujar y describir un ser imaginario creado por ellos mismos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Pr