Caracterización y localización del territorio donde vivimos

Soraya Ontiveros
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Caracterización y localización del territorio donde vivimos


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por conocer su entorno y sus características físicas y culturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Caracterización y localización del territorio donde vivimos".

  2. Realización de una lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre nuestro entorno? ¿Qué características podemos identificar?

  3. Visionado de imágenes y videos que muestren distintos aspectos del territorio donde vivimos: paisajes, animales, plantas, cuerpos de agua, etc.

  4. Registro en el cuaderno de las ideas principales que surgieron durante la actividad.


Sesión 2: Exploración y clasificación de características del territorio
Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer y clasificar las características físicas del territorio donde vivimos.


Actividades:



  1. Presentación de distintas imágenes representativas del territorio: paisajes, animales, plantas, cuerpos de agua, etc.

  2. Trabajo en grupos: los alumnos clasificarán las imágenes de acuerdo a las características que consideren relevantes (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua).

  3. Plenaria: cada grupo presentará sus clasificaciones y se realizará una discusión en conjunto para llegar a un consenso y elaborar una lista final de características.


Sesión 3: Representación gráfica del territorio
Duración: 45 minutos


Objetivo: Representar las características del territorio a través de dibujos, croquis y mapas.


Actividades:



  1. Introducción a los conceptos de dibujo, croquis y mapa.

  2. Elaboración de dibujos individuales que representen las c