Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer las letras, números y otros signos de escritura presentes en su entorno cotidiano.


• Mostrar ejemplos de textos de uso cotidiano (etiquetas, señales de tránsito, envases, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y marcas gráficas presentes en ellos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos tracen las letras y números en tarjetas individuales.

Sesión 2 (Exploración):

• Revisar con los alumnos las tarjetas con las letras y números que trazaron en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que busquen en su entorno cotidiano ejemplos de textos que contengan letras y números.


• Organizar una salida a la comunidad escolar (patio, salones, pasillos, etc.) para que los alumnos busquen y registren los textos que encuentren.


• En el aula, revisar y analizar en conjunto los textos encontrados, identificando las letras, números y marcas gráficas presentes en cada uno.

Sesión 3 (Aplicación):

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de cuidar el material de la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden contribuir al cuidado del material escolar.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tareas relacionadas con el cuidado del material (limpiar pupitres, clasif