Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Soraya Ontiveros
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localizar en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales, mostrar empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las acciones de prevención ante peligros y desastres naturales y la importancia de actuar y participar en la comunidad. Discutir sobre situaciones en las que han enfrentado algún peligro o amenaza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes desastres naturales que pueden ocurrir en la localidad o en la entidad.

  • Evaluación formativa: Observación del nivel de participación y comprensión durante la lluvia de ideas.


Sesión 2:



  • Presentación de información: Mostrar a los alumnos diferentes fuentes de información (orales, bibliográficas, hemerográficas y medios digitales) sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad. Discutir sobre la importancia de estar informados y preparados.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un desastre para que investiguen sobre él. Cada grupo deberá buscar información sobre el desastre seleccionado y localizarlo en un mapa.

  • Evaluación formativa: Revisión de las investigaciones y mapas realizados por los grupos.


Sesión 3:



  • Presentación de resultados