El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

PDA: Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Crianza y la Nem en la educación inicial.

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Saludo y presentación. Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Explicar brevemente el concepto de derechos y cómo se relacionan con las necesidades de los niños y niñas. Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran más importantes. Luego, dividir a los alumnos en grupos y asignarles un derecho específico para que investiguen y preparen una breve presentación.

  
  



• Cierre (10 minutos): Cada grupo presenta su investigación sobre un derecho y se genera una reflexión en conjunto sobre la importancia de respetar y reconocer los derechos de todos.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y realizar una actividad de activación de conocimientos previos, como una lluvia de palabras relacionadas con los derechos.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban identificar situaciones de la vida cotidiana en las que se puedan ejercer o vulnerar los derechos de los niños y niñas. Luego, en grupo, discutir