Los géneros periodísticos y su utilización para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Título de la clase: Los géneros periodísticos y su utilización para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo podemos utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos de nuestra comunidad?

Interdisciplinariedad: Comprender y desarrollar la comprensión lectora en el contexto de los géneros periodísticos.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su utilización para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los sucesos significativos que ocurren en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.


• Plantear el problema a resolver durante la clase: ¿Cómo podemos utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos de nuestra comunidad?


• Motivar a los alumnos a investigar sobre los géneros periodísticos y sus características.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre su género asignado y recolecten ejemplos de sucesos significativos que puedan comunicarse utilizando ese género.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información, resaltando la importancia de la comprensión lectora y la identificació