El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Andrea Najera
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos tienen que aprender a cuidar el agua.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y la importancia del agua (15 minutos)



  • Inicio de la clase con una lluvia de ideas sobre el agua y su importancia en nuestras vidas.

  • Explicar el problema a atender: la importancia de cuidar el agua y cómo podemos hacerlo.

  • Presentación de una breve historia o cuento relacionado con el cuidado del agua.


Desarrollo de actividades artísticas (30 minutos)



  • Realizar una actividad de pintura utilizando colores relacionados con el agua (azul, verde).

  • Los alumnos crearán un collage con imágenes de agua y mensajes sobre cómo cuidar el agua.

  • Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos.


Sesión 2: Exploración del agua a través del juego (15 minutos)



  • Introducir diferentes juegos relacionados con el agua, como el juego de agua y recipientes para trasvasar el agua.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Desarrollo de actividades artísticas (30 minutos)



  • Realizar una actividad de modelado con plastilina o arcilla, creando objetos relacionados con el agua (peces, barcos, olas).

  • Los alumnos podrán utilizar su imaginación y creatividad para crear diferentes objetos relacionados con el agua.


Sesión 3: Reflexión y conclusiones (15 minutos)



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