Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.


• Explicación de los objetivos de la clase.


• Activación de conocimientos previos a través de preguntas guía: ¿Qué saben sobre la debilidad estructural de la República mexicana en el siglo XIX? ¿Qué consecuencias tuvo para el país el asedio de Estados Unidos y Francia?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video corto introductorio sobre la Independencia de Texas y su relación con México.


• Formación de grupos de 4 o 5 alumnos para trabajar en la indagación.


• Entrega de material de apoyo y guía de preguntas para la investigación.


• Los alumnos investigarán en línea y en fuentes impresos sobre la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Durante la investigación, se promoverá el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• El docente estará disponible para resolver dudas y orientar a los estudiantes en su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• El docente guiará una discusión en la que se relacionarán los diferentes eventos históricos con la debilidad estructural de la República mexicana.


• Reflexión fi