Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Nayeli Mediina
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Clase: Inglés - 3º de Secundaria
Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Objetivo:
Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Introducción al tema y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades en grupos y presentación (30 minutos)

  3. Cierre: Evaluación y reflexión (10 minutos)


Planeación de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.

  • Introducir el tema de la clase: relatos en inglés para expresar sucesos significativos.

  • Presentar ejemplos de relatos en inglés que aborden sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Motivar a los alumnos a compartir sus propias experiencias y sucesos para que los relaten en inglés.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Asignar a cada grupo un suceso comunitario histórico relacionado con el problema de violencia.

  • Los alumnos deberán investigar sobre el suceso asignado y elaborar un relato en inglés que exprese su postura.

  • Fomentar la utilización de recursos visuales o auditivos para enriquecer el relato.

  • Brindar apoyo y guía a los alumnos durante el proceso de investigación y elaboración del relato.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su relato al resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el respeto entre los alumnos durante las presentacion