Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
María Tzec- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Introducir el tema de la construcción de la cultura de paz y la importancia de analizar los conflictos territoriales para promover relaciones justas y pacíficas entre las personas y comunidades.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos territoriales conocidos por los estudiantes y anotarlos en el pizarrón.
- Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un conflicto territorial para analizar en las siguientes sesiones.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación: Cada equipo investigará en fuentes confiables (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el conflicto territorial asignado y recopilará información sobre las causas, el desarrollo y la resolución del conflicto.
- Análisis crítico: Los equipos analizarán la información recopilada y discutirán en qué medida se pro