Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Asistencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyectar diferentes noticias y artículos periodísticos y pedir a los alumnos que identifiquen el género periodístico al que pertenecen y qué suceso están comunicando.


• Planteamiento del problema: Los alumnos se enfrentan al problema de la baja asistencia escolar en su comunidad. Deben analizar la situación, identificar las causas y proponer soluciones utilizando los géneros periodísticos informativos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos.


• Análisis de noticias que comunican sucesos significativos familiares.


• Actividad: Los alumnos seleccionan un suceso familiar significativo y redactan un artículo periodístico informativo sobre él.

Sesión 2:

• Análisis de noticias que comunican sucesos significativos escolares.


• Actividad: Los alumnos seleccionan un suceso escolar significativo y redactan un artículo periodístico informativo sobre él.

Sesión 3:

• Análisis de noticias que comunican sucesos significativos comunitarios.


• Actividad: Los alumnos s