Introducción a la suma y la resta

Arturo López
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de suma y resta, así como identificar su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la suma y la resta.

  2. Presentación de conceptos: Explicar de manera clara y sencilla el concepto de suma y resta, utilizando ejemplos concretos y manipulables.

  3. Ejercicio práctico: Realizar una actividad en la que los alumnos deban resolver sumas y restas simples utilizando materiales manipulables, como fichas o bloques.

  4. Reflexión: Promover una discusión en la que los alumnos compartan sus estrategias para resolver los ejercicios y reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Sesión 2:
Tema: Estrategias para calcular mentalmente sumas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar y explicar sus estrategias para calcular mentalmente sumas con números naturales de hasta dos cifras.


Actividades:



  1. Recordatorio: Realizar una breve revisión de los conceptos de suma y operaciones inversas.

  2. Presentación de estrategias: Introducir diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas, como descomposición de los números, uso de la propiedad conmutativa, entre otras.

  3. Ejercicios prácticos: Proporcionar a los alumnos diferentes ejercicios para que practiquen el cálculo mental de sumas, utilizando las estrategias presentadas.

  4. Reflexión: Promover una discusión en la que los alumnos compartan las estrategias que utilizaron para resolver los ejercicios y expliquen por qué son efectivas.


Sesión 3:
Tema: Estrategias para calcular