Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos y elementos de su entorno y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de resolver sumas y restas de cuatro cifras, y cómo los saberes numéricos pueden ayudarles a resolverlo.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de problemas de sumas y restas de cuatro cifras para resolver en conjunto.


• Reflexión y discusión: Al finalizar la actividad, abrir un espacio de reflexión y discusión para que los alumnos compartan sus estrategias y soluciones.

Sesión 2:

• Repaso del problema: Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y las estrategias utilizadas para resolverlo.


• Actividad de aplicación: Entregar a los alumnos una serie de situaciones del entorno (por ejemplo, contar objetos en la clase, en el patio de recreo, en una imagen, etc.) y pedirles que cuenten los objetos y elementos utilizando los saberes numéricos.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación del entorno específica para que investiguen y resuelvan utilizando los saberes numéricos.


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