Introducción al conteo y la serie numérica
Dayra Flores
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al conteo y la serie numérica
Objetivo: El alumno dirá la serie numérica en orden hasta el número 10 y ampliará su rango de conteo hasta el número 15.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación: Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria. Preguntar a los alumnos si saben contar y qué números conocen.
- Conteo en grupo: Realizar una actividad de conteo en grupo. Colocar objetos representando los números del 1 al 10 en una mesa y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta en orden.
- Ampliar el rango de conteo: Introducir los números del 11 al 15. Mostrar tarjetas con estos números y pedir a los alumnos que los repitan en orden.
- Juego de ordenar: Jugar al "ordenar los números" con los alumnos. Colocar tarjetas con números mezclados en el suelo y pedir a los alumnos que los ordenen en la serie numérica correcta.
Sesión 2: Aplicación del conteo en situaciones del entorno
Objetivo: El alumno utilizará los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno, como contar objetos y personas.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Repaso de la serie numérica: Comenzar la sesión con un repaso de la serie numérica. Pedir a los alumnos que digan la serie en orden hasta el número 15.
- Conteo de objetos: Mostrar diferentes objetos en el aula y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.
- Conteo de personas: Realizar una actividad de conteo de personas en el aula. Pedir a los alumnos que cuenten cuántos compañeros hay y lo digan en voz alta.
- Situaciones de conteo: Plantear algunas situaciones en las que los alumnos deban contar objetos o personas, como por ejemplo: "Hay 3 ma