Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Grado: 5º de Primaria

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Problema a atender: Requieren apoyo para redactar un texto propio, presentan problemas en ortografía, signos de puntuación y para organizar párrafos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender las características y funciones de las tablas de doble entrada.

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una tabla de doble entrada y para qué se utiliza.


2. Presentar ejemplos de tablas de doble entrada utilizadas en la vida cotidiana (por ejemplo, una tabla de horarios de clases o una tabla de alimentos y sus nutrientes).


3. En grupos, pedir a los alumnos que analicen la estructura y las características de las tablas de doble entrada.


4. Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus análisis y conclusiones.


5. Proporcionar a los alumnos una tabla de doble entrada y pedirles que completen la información faltante.


6. Evaluar el desempeño de los alumnos durante la actividad mediante la observación y la participación activa.

Sesión 2:

Objetivo específico: Comprender las características y funciones de las líneas del tiempo.

Actividades:

1. Repasar con los alumnos qué es una línea del tiempo y para qué se uti