Composición de las mezclas y métodos de separación en Química.

PEDRO ANTONIO HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Tema: Composición de las mezclas y métodos de separación en Química.


Grado: Secundaria 3º.


Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Comprender la composición de las mezclas en las fuentes de agua contaminada.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Planeación:


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Realizar preguntas de reflexión sobre la importancia de comprender la composición de las mezclas en nuestra vida diaria.


Fase de Desarrollo:



  • Desarrollar una actividad de laboratorio donde los estudiantes realicen diferentes mezclas y las clasifiquen como homogéneas o heterogéneas.

  • Explicación teórica sobre los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.

  • Realizar ejemplos de cada método de separación y su aplicación en diferentes contextos.


Fase de Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido y resumir los conceptos principales.

  • Asignar una tarea donde los estudiantes investiguen y doc