Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Estudio de los números
Objetivo: Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Actividad motivacional: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos hay en cada imagen. Luego, pedirles que ordenen las imágenes de menor a mayor cantidad.
   c. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos comparar y ordenar números.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números escritos.
   b. Pedir a los grupos que ordenen las tarjetas de menor a mayor.
   c. Observar el proceso de los grupos y brindarles apoyo cuando sea necesario.
   d. Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la inclusión de aquellos que presenten dificultades.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Preguntar a los grupos cómo utilizaron los símbolos “” o “=” para comparar y ordenar los números.
   b. Reflexionar sobre la importancia de utilizar estos símbolos en la vida cotidiana.
   c. Realizar una actividad de cierre, como un juego de preguntas y respuestas, para evaluar el aprendizaje de los alumnos.

   
   

Atender al problema: Que los alumnos puedan reconocer los números.

• Durante el desarrollo de la actividad, asegurarse de que los alumnos identifiquen correctamente los números en las tarjetas.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultades en el reconocimiento de los números.


• Utilizar imágenes y objetos con los que los alumnos e