Capacidades y habilidades motrices

Marlene Araceli Macias
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de las habilidades motrices.

    • Presentación del problema: "Los alumnos no han desarrollado sus habilidades motrices finas y gruesas".

    • Breve explicación sobre la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad lúdica: "El circuito de habilidades".

    • Explicación de las estaciones del circuito, donde los alumnos realizarán diferentes actividades que involucran habilidades motrices finas y gruesas.

    • Los alumnos se organizan en grupos, rotando por las estaciones y colaborando entre ellos en el aprendizaje de las habilidades.

    • Acompañamiento y supervisión del docente para brindar apoyo y retroalimentación individualizada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las habilidades motrices desarrolladas durante la actividad.

    • Puesta en común de las experiencias y aprendizajes adquiridos.

    • Acuerdo sobre acciones a seguir para continuar fortaleciendo estas habilidades en la vida diaria.




Sesión 2:


Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min