Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Pedro Bernardo Camarena
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable.


Interdisciplinaridad: Prevención de embarazo adolescente y el uso adecuado de métodos anticonceptivos de barrera.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una breve actividad de reflexión sobre lo que saben acerca de la sexualidad y la reproducción.

  • Presentar el problema: "Prevención de embarazo adolescente y el uso adecuado de métodos anticonceptivos de barrera".


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Proporcionarles información sobre diferentes métodos anticonceptivos de barrera y las estadísticas relacionadas con el embarazo adolescente.

  • Pedir a cada grupo que discuta y elabore una lista de ventajas y desventajas de al menos tres métodos anticonceptivos de barrera.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las ventajas y desventajas de los métodos anticonceptivos de barrera.

  • Plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de la prevención del embarazo adolescente y el uso adecuado de métodos a