Reconociendo los nombres propios en el aula

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los nombres propios en el aula (15 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán los nombres propios de sus compañeros.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, donde cada niño diga su nombre y una característica que le guste de sí mismo.


2. Mostrar tarjetas con los nombres de los alumnos y pedirles que encuentren su nombre y lo coloquen sobre su pupitre.


3. Pedir a los niños que se pongan de pie y vayan leyendo y mostrando sus nombres a sus compañeros para que puedan reconocerlos.


4. Realizar una lluvia de ideas con los niños sobre por qué es importante conocer los nombres de los demás.

Sesión 2: Investigando la historia de nuestros nombres (15 minutos)

Objetivo: Los alumnos investigarán el origen y significado de sus nombres propios.

Actividades:

1. Pedir a los niños que pregunten en casa sobre el origen y significado de sus nombres.


2. En clase, formar grupos y entregarles una hoja con preguntas para que investiguen en libros o en Internet sobre el origen y significado de sus nombres.


3. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se promoverá la reflexión sobre la diversidad de los nombres propios.

Sesión 3: La escritura de nuestros nombres (15 minutos)

Objetivo: Los alumnos escribirán sus nombres utilizando diferentes materiales y técnicas.

Actividades:

1. Proporcionar a los niños diferentes materiales como plastilina, arena, pintura, lápices de colores, etc.


2. Pedirles que escriban sus nombres en una hoja utilizando alguno de los materiales.


3. Fomentar la exploración y creatividad en la escritura de los nombres, resaltando la importancia de la diversidad y la individualidad.