Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Problema a atender: Los niños no regulan sus emociones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Organización del espacio: Asegurarse de que el aula esté adecuadamente distribuida para fomentar la interacción y comunicación entre los alumnos.


• Actividad inicial: Lectura de un cuento sobre emociones y discusión sobre los sentimientos que experimentan los personajes.


• Actividad principal: Juego de roles en el que los niños representarán diferentes situaciones en las que experimenten emociones. Se les pedirá que se comuniquen verbalmente para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de expresar y comunicar nuestras emociones. Se les pedirá que compartan lo que aprendieron durante la actividad.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Lectura de un libro sobre las diferentes emociones y cómo regularlas.


• Actividad principal: Creación de un mural comunitario en el que cada niño dibuje y escriba las emociones que experimenta. Se fomentará la comunicación entre ellos para que compartan sus experiencias.


• Cierre: Cada niño compartirá su dibujo y explicará qué emoción representa. Se fomentará la escucha activa y la empatía entre los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Juego de adivinanzas sobre emociones. Los niños