Construcción del proyecto de vida

Juan Reyes
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo de aprendizaje: Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Breve introducción al tema del proyecto de vida y su importancia para el bienestar personal y comunitario.

  • Realización de una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos, destacando la importancia de la perseverancia y la adaptabilidad.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y deberán realizar una lluvia de ideas sobre sus metas y sueños a largo plazo.

  • Reflexión individual: Cada alumno escribirá en su cuaderno sus metas personales y las acciones que puede realizar para alcanzarlas.


Sesión 2:



  • Exposición de los proyectos de vida de algunos personajes famosos, haciendo énfasis en cómo enfrentaron dificultades y superaron obstáculos.

  • Actividad individual: Los alumnos deben hacer una lista de las habilidades y recursos necesarios para alcanzar sus metas.

  • Actividad grupal: Los equipos compartirán las habilidades y recursos identificados, y se darán retroalimentación mutua.


Sesión 3:



  • Presentación de casos reales de personas que replantearon sus metas debido a situaciones adversas.

  • Actividad grupal: Los equipos deberán analizar situaciones de fracaso o dificultades que hayan enfrentado en su vida y proponer estrategias para superarlas.

  • Reflexión individual y c