Reconociendo emociones propias y de los demás

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo emociones propias y de los demás (15 minutos)

• Inicio: Saludo y bienvenida a los alumnos. Conversación sobre cómo se sienten en ese momento y por qué.


• Actividad 1: Presentación del tema "Expresión de emociones y experiencias". Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representan diversas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones y las nombren.


• Actividad 2: Juego de mímica. Los alumnos se turnan para representar diferentes emociones sin hablar, mientras los demás deben adivinar qué emoción están representando.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones y cómo esto nos ayuda a entender a los demás.

Sesión 2: Expresión de emociones a través de los lenguajes artísticos (15 minutos)

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones trabajadas. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia emocional desde la última clase.


• Actividad 1: Invitar a los alumnos a dibujar o pintar una situación en la que se sientan felices. Explicar que pueden utilizar los colores y formas que deseen para expresar su emoción.


• Actividad 2: Compartir los trabajos artísticos en grupo. Cada alumno mostrará su dibujo y explicará por qué representa su emoción. Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios.


• Cierre: Conversación sobre cómo el arte nos permite expresar nuestras emociones de forma creativa y cómo podemos entender las emociones de los demás a través de sus obras de arte.

Sesión 3: Igualdad de oportunidades para expresarse (15 minutos)

• Inicio: Recordatorio de las sesiones anteriores y repaso