Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Doris Mavel López- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problemática: Los alumnos no identifican ni conocen los municipios de su estado, en especial el municipio de Colima y Coquimatlan.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Activación del conocimiento previo (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares donde viven los alumnos y los aspectos que los identifican (lengua, costumbres, alimentos, etc.).
- Comentar sobre la importancia de conocer y valorar su lugar de origen.
Presentación de la problemática (10 minutos):
- Mostrar un mapa del estado de Colima y señalar los municipios de Colima y Coquimatlan.
- Explicar que muchos alumnos no conocen estos municipios y que es importante aprender sobre ellos.
Presentación de la actividad de aprendizaje servicio (10 minutos):
- Explicar que realizarán una investigación sobre Colima y Coquimatlan para enseñar a otros alumnos su importancia y características.
- Comentar que, al compartir su conocimiento, contribuirán a fortalecer su identidad y pertenencia a la comunidad.
Organización de los equipos de trabajo (5 minutos):
- Formar equipos de 4-5 alumnos.
- Asignar a cada equipo un municipio (Colima o Coquimatlan) para investigar.
Tarea de investigación (10 minutos):
- Entregar a cada equipo una ficha de invest